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赏析折殿川老师之美曲《春》
文/君子赏兰
折老师是当今我们大家公认的一位德高望重、博古通今、才情横溢的散曲家和诗人,尤其对散曲研究颇深，造诣极高。他在散曲工作的发展中，持才谦虚，无私奉献，扶持新人，热情相助，令人敬佩。
折殿川：（一水：笔名．网名）,1947年10月生，山西省太原市清徐县人，1968年参加工作，2001年退休于太原市档案局。现任中国传统文化促进会散曲创作室副主任、中国散曲研究会理事、中国诗词协会散曲创作研究会顾问、山西作家协会会员、广西散曲学会副会长、江西散曲社首席顾问、中华诗词文化研究所研究员、天津散曲创作研究会特邀顾问。曾任《中国当代散曲大典》副总编、《中国当代散曲》杂志创刊主编、山西《当代散曲》创刊执行主编、中华散曲论坛创栏首席版主、第四届中国百诗百联大赛评委等职。作品入编《二十世纪诗词文献汇编》、《世纪诗词大典》、《中华翰墨名家作品博览》等百余种诗、词、曲书报刊。著作《一水斋散曲吟稿》2015年3月由中国文联出版社出版。名入《中国当代散曲大典》、《中国当代诗词艺术家大辞典》、《中华诗词艺术家传略辞典》等。2019.11.25日，获得中国非物质文化研究会等单位授予"国家非物质文化传承人"称号（来源：《一水斋散曲吟稿》一书）。
折殿川老师作品〔越调•天净沙〕春，如下：
兰天小鸟桃花，山坡绿草椿芽，落雁沉鱼问答。风光如画，佳人笑染红霞。
这是折殿川老师发表于《一水斋散曲吟稿》（卷二）一书中第一百四十九页的优美曲作。作品构思巧妙，铺垫有序，先景后情，如画展开；风格清新，句法娴熟，描写生动，情景交融；语言通俗，流畅自如。读后使人眼前一亮，流连其中，美不胜收，令人沉醉。下面，我们一起来欣赏。
首先，我们来看曲格。折老师这首曲作采用的是北曲小令［越调•天净沙], 曲牌格式: △平△仄平平。△平△仄平平。△仄平平仄△。△平△仄，△平△仄平平。（“△”为可平可仄。）全曲共二十八字，五句四平韵，一叶韵。除第四句为四字句外，其余第一、二、三、五句每句六字。其基本格式为“六、六、六、四、六”。此调一般要求句句押韵，极少数第四句不押韵，一、二、五三句平仄完全相同。其难点在第三句末尾两字，声调规定极严，前一字只能用去声，后一字只能用上声。以马致远的《天净沙•秋思》最为著名，后人在写法上很难超越。
折老师的作品采用的是《中原音韵》第十三韵部“家麻”。格律规范，手法老炼，句句押韵，第三句末尾两字“问”去声，“答”上声，格律精准严谨。
接着，我们来赏学全文。折老师这首曲写于二零一七年三月二十八日，正是美好的春天，春景在老师的笔下展现的惟妙惟肖，淋漓尽致。
首句“兰天小鸟桃花”，这里的兰，应该是蓝的简化字，兰天即蓝天的意思。这句，使我们仿佛看到，在晴朗的阳光照耀下，天蓝云白，小鸟自由自在的飞来飞去，时儿在空中嬉戏追欢，时儿在林间穿梭鸣唱；桃花芬芳妖娆，有的羞涩枝头，含苞待放；有的灼灼艳丽，笑靥如胭；它们满树满树的、成片成片的绽放着，妩媚动人。短短的一句六字，用时空、动物和植物三种景象，浓缩了天气、时令，静中有动，动静结合，将美丽的春色，如诗如画的展现在人们眼前，引人入胜，颇有很想去看看的感觉。
第二句“山坡绿草椿芽”，在一片山坡上，小草绿油油的铺开来，密密的向上生长着，如同绒绒的地毯一般；几颗椿树正在发芽，似乎此长彼亦长，毫不逊色向上伸展，一幅生机蓬勃的样子。同样是短短的一句六字，安排了山坡、绿草、椿芽三种植物，用似静非静的构思，把“椿芽”这种在春天长势较快（而不用别的）植物安排在句尾，给人们芽儿一点点往上茂盛的感觉，达到了“此时无声胜有声”的效果，将春生气息描写的细腻而又生动，惟妙惟肖，从中预示着春机的到来，意义非凡，给人们带来了一种春的希望以及努力向上的正能量。
第三句“落雁沉鱼问答”，两位美丽的女子在池边游春漫步，空中的飞雁立刻落下，栖身在池塘边的垂柳上，即使微风摇动，不敢发出声响。水里的鱼儿看见美女，也羞涩的沉入水底，它们时而从水下跳跃出来观望，时儿露出个小脑袋，向水面吐着小泡泡；一时间，水面波光鳞动，仿佛鱼雁间正进行着一番对话，鱼问雁，这是仙女下凡了吗？雁答鱼，是，可能是。又仿佛两个美女正为这情景惊讶，一个问：鱼儿为什么沉底了？刚才还在水草边呢。另一个答，不知道乜，你看那高飞的雁儿为什么也落下来了呀？他们面面相觑，殊不知，皆因他们那闭月羞花之貌的缘故。作者这一句的构思高妙无比，用拟人的写作手法，化典无痕，巧妙的安排两种动物，在特定的生长环境闪亮登场，隐现出池塘、堤柳、水草、鱼儿、雁儿、美女等几种景物的画面；尤其是“问答”两字，用得非常灵动，将整个画面写活了，留给读者丰富的想象空间，足见作者的笔力非凡，值得我们认真的学习研究一番。
最后两句“风光如画，佳人笑染红霞”，秀丽的风光如诗如画，美丽的姑娘尽情的欣赏着，开心的笑着，沉醉不知归返的游玩着，直到晚霞铺满了山岗，染红了姑娘的脸颊。结得很漂亮，用人物的动情画面收尾，起到了画龙点睛的效果，融情于景，景情交融，结韵深长。真可谓：景美人美曲更美，给人一幅人在画中游，诗在曲中唱的美感，较好的突出彰显了此曲牌的表现力。怎不叫人美在春中，怡悦情性醉曲中啊！
老师的佳作，有蓝天、小鸟、桃花，有山坡、绿草、椿树，有落雁、沉鱼、堤柳、水草、池塘、美女、红霞，明的暗的，十几个名词巧妙组合，由远及近，此起彼伏，顿挫有致，逐渐过度承接，相互关联，相得益彰；仅仅用了“问答”和“染”两个动词，使整曲画面鲜活，动静结合，起伏变化，灵动优美。可见老师底蕴丰厚，才情过人啊！整首作品，曲短意长，词炼句丰，韵律和谐，通俗易懂而又雅致，山色水景相映衬，场面明丽而静美，人景物自得其乐，美轮美奂；文辞隽雅，意韵饱满，品味无穷。
折老师的曲作，构思新颖，笔有灵气，游刃有余，不是画卷胜似画卷，不愧是行家运笔，大家风范，完全可与古人之作相媲美。如果隐藏姓名，谁又能分辨得出是今人之作呢？我看不能。由于本人才疏学浅，拙笔难尽曲蕴之美，以此抛砖引玉，共同欣赏学习。
总之，折老师此美曲，很有感召力。读罢，令人阳光向上，立即给人一种：与卿相邀踏春去的冲动！向往着“春风桃李花开日”，我欲醉眠花草间，漫步桃花源，装扮若花仙！
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发表于 2023-8-9 21:29
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