熊孩子历险记（十二）

王彦儒

第二节是语文课，是副班任杨老师的课。皮皮比较喜欢语文课，因为语文课中有许多故事和英雄人物，皮皮特别喜欢当英雄，所以，当杨老师提出问题或是找人朗读课文时，皮皮都积极主动地举手抢答，被杨老师多次夸赞，皮皮得意忘形地用眼睛斜视着同桌李晓娜，好像在说：怎么样，哥也有辉煌的时候吧？李晓娜对皮皮投来的目光，并不回应，只是专注地听着老师的讲课。这让皮皮有些失望，但毕竟还是被老师表扬了好几次，皮皮的虚荣心得到了极大的满足。他感到了莫大的荣耀。因此，第二节课间操时，皮皮也还表现的特别活跃。——心理细节描写非常到位

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上完了课间操，皮皮就和其他同学一起，向着学校教学楼西北角的厕所跑去。撒完了尿，系好裤子，皮皮就又往操场上的滑梯方向跑。他想在这有限的时间里，尽情地滑上几回滑梯。可是当他正准备往滑梯上爬的时候，几个高年级的同学挡住了皮皮的去路。其中一个长得跟瘦猴一样的高个子对着皮皮说：
“小子，你也想玩滑梯？”
“我当然想了。”皮皮回答。      
“要玩滑梯，你就得从我们老大的裤裆底下爬过去。”另一个留着飞机头的男孩说。
“这滑梯是学校的，又不是你们家的，我凭什么从你们的裤裆底下爬过去？”
“你不爬是吧？你不爬，我们就不许你玩！”瘦猴一幅威严地说。
“这也不是你们家的，我偏要玩！”皮皮不服气地说。
“你要敢玩，我们就敢打你！”飞机头说。
“你吹牛逼吧，虽然你长得比我高点，可我并不怕你！”
说着，皮皮就手扶栏杆要往滑梯上爬，那个瘦猴一样的高个子一把将皮皮扯下，对着皮皮的脸就是一拳，嘴里还骂道：
“小逼崽子，让你横！”
其他几个人高年级的同学都在一边喊：
“打得好！打得好！”——和大年级同学的冲突生动形象

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  虽然皮皮挨了一拳，可他并没有跑开。他用仇恨的眼光看着瘦猴。瘦猴被皮皮怒视的有些发毛，就又伸出手去，想再给皮皮两下。正当瘦猴出手的时候，皮皮弯下身子，猛地向瘦猴得肚子冲去，一下子就把瘦猴撞了个仰八叉，躺在地上直哎吆。那几个人便一拥而上，有的去扶瘦猴，有的来打皮皮。他们有的用拳打，有的用脚踢。皮皮就像一头被激怒的小豹子，疯了一样地和几个人对打起来。虽然对方的人多，可架不住皮皮跟他们是玩了命地干。这真是应了那句俗话：软的怕硬的，硬的怕不要命的。虽然皮皮的衣服被扯破了，鼻子也流了血，可对手的几个人也都被皮皮给挂了彩。
       正在不分胜负的时候，上课铃响了，几个高年级的同学连忙向教室跑去。边跑还边喊：
“小逼崽子，你等着！”
皮皮一点也不示弱，立马回答他们：
“好，我等着！看你们能把我怎么样！”
说完，皮皮也回教室上课去了。——皮皮倔强不服输的个性生动形象的表达出来了

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第三节是英语课。皮皮跑回教室时，英语老师已经站在讲台前了。皮皮在门口喊了一声报告，英语老师回答一声进来，皮皮就推开教室的门走了进去。
       英语老师一见皮皮的样子，就知道皮皮可能和同学打架了，同学们也都用询问的眼光看着皮皮。那意思好像在说：你怎么又去惹祸了。英语老师看了看皮皮，皱了皱眉，就让皮皮回到了座位上。为了不影响同学们的学习，英语老师并没说什么，就开始讲课了。
       英语老师先是在黑板上写了两个单词：学校、桌子。然后领同学们读了几遍后，让同学用这两个单词造句。英语老师说，造句时，可以是英语，也可以是汉语，也可以是英语与汉语的混合体。
       同学们兴趣盎然。有英语学得好的同学，说得都是英语，说得差的，就一半汉语，一半英语，英语学得不好的。干脆就是汉语。当轮到皮皮的时候，皮皮用汉语说道：
     “我要用学校里的桌子将那些欺负我的坏人统统打死，看他们还敢不敢再欺负我。”——这句造的

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英语对皮皮——英语（+老师）对皮皮

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听了皮皮的造句，英语对皮皮回来晚的事情已猜出了个大概。她不动声色地说：
   “唐家政同学的句子造得没有错，只是桌子不乐意了，它哭了。”同学们听了，都大笑起来。
“桌子哭了，桌子为什么哭了？”皮皮不解地问老师。
“因为桌子不愿意被人拿去打架啊！唐家政同学，你来说说，桌子是干什么用的？”
“是用来学习的呗！”
“就是啊，桌子是来帮助同学们学习的。你要用它来打死人，你说它能不难过吗？”
英语老师的话，让皮皮陷入了沉思。英语老师接着说：
“但不管如何，今天学得两个单词的意思大家用得都很对，你们都很了不起，老师真得很佩服大家！下面，就请你们跟着老师进行对话练习，看看谁的发音最准确。”——这英语老师很会启发学生思考

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说完，英语老师就率先领读起来，然后又让男女同学分成两组，进行对话练习，其间，英语老师多次走到皮皮的身边，用手摸摸皮皮的头，用眼光告诉皮皮，你是好孩子，老师喜欢你！
       在英语老师的安抚下，皮皮原本那颗准备复仇的心慢慢地安静下来了。他和其他学生一样，全身心地投入到了英语对话练习中。——这就是教育，用心教育。

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下课了，英语老师来到皮皮跟前，悄悄地对皮皮说：
“唐家政同学，你的家长把你送来学校是为了让你学习知识，长见识的。可不是让你到学校里来打架的。今天不管是什么原因，你和他人打架都是不对的。你想啊：假如对方把你打坏了，你要遭罪，他们的家长还要花钱给你治病；要是你把对方打坏了，他们要遭罪，你的家长也要花钱给他们看病。这样，是不是谁都没有得到好处啊！那这仗打得多不值啊！”
皮皮挠了挠头，翻了翻眼皮，回答英语老师道：
“老师，你说得对！以后要是他们欺负我，我跑开就是了。”
“唐家政，你真是个好孩子！”
英语老师向皮皮竖起了大拇指，接着又说：
“不过，跑开后，还要把发生的情况及时地报告老师、学校或者是家长，让他们去解决问题。千万不能正面和他们对着干，你说对吗？”
“好的，老师！以后再遇到这种情况，我就告诉老师，再也不和他们打架了。”——为着英语老师的教育点赞

王彦儒

这文章看得我都流眼泪了！

王彦儒

文章笔法娴熟，选材经典，语言凝练，细节描写生动，故事感人至深！